W lutym podczas zajęć świetlicowych pierwszoklasiści własnoręcznie wykonali kulkołapki – zabawki inspirowane tradycyjną japońską grą zręcznościową, jaką jest kandama. Już samo zrobienie zabawki było dla dzieci niezwykle angażujące, a cała frajda zaczęła się, gdy kulołapki były gotowe i wkroczyły do akcji. Ćwiczenia z wykorzystaniem wykonanych przez dzieci zabawek rozwijały przede wszystkim koordynację ręka–oko, precyzję ruchów oraz koncentrację. Uczniowie doskonalili małą motorykę, wzmacniali dłonie i nadgarstki, a także uczyli się planowania ruchu i kontroli siły. Każda próba złapania kulki wymagała skupienia, cierpliwości i wytrwałości. Zajęcia pokazały, że poprzez zabawę można skutecznie ćwiczyć ważne umiejętności. Dzieci z dużym zaangażowaniem podejmowały kolejne wyzwania, ciesząc się z własnych postępów i sukcesów. To była nie tylko świetna zabawa, ale także lekcja wytrwałości i budowania wiary we własne możliwości.
W lutym podczas zajęć świetlicowych, wychowawcy proponowali uczniom klas pierwszych zadania rozwijające małą motorykę. Prawdziwym wyzwaniem okazało się samodzielne szycie pluszaków. Dzieci uczyły się nawlekać igłę, robić supełki, wykonywać proste ściegi oraz łączyć ze sobą elementy materiału. Każdy etap pracy wymagał precyzji, a także skupienia i dokładności. Uczniowie doskonalili także umiejętność koncentracji oraz słuchania ze zrozumieniem. Wytrwała praca przyniosła piękne efekty. Powstały wyjątkowe, kolorowe maskotki, które powędrowały z pierwszakami do ich domów.
W naszym świetlicowym konkursie na ilustrację wybranej przez siebie baśni wzięło udział aż 25 uczniów z klas I – III. Najczęściej uczestnicy zabawy wybierali bajkę o Czerwonym Kapturku, ale na obrazkach pojawili się również bohaterowie innych opowieści. Na wystawie możemy zobaczyć między innymi Kopciuszka, Brzydkie Kaczątko, Małą Syrenkę czy Kota w Butach. Jury nagrodziło następujących uczniów: I miejsce: Małgorzata Oleś z klasy 3C Laura Hom z klasy 2B II miejsce: Julia Muszyńska z klasy 1B III miejsce: Mira Białas z klasy 1A Adrianna Kotlarz z klasy 1B
Wyróżnienia otrzymali: Franciszek Żarczyński z klasy 1B, Maciej Grzyb z klasy 2C, Marcel Grochal z klasy 1C Serdecznie gratulujemy i zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach świetlicowych.
W minionym tygodniu obchodziliśmy Światowy Dzień Kota. Z tej okazji na zajęciach w świetlicy rozmawialiśmy o tych fascynujących zwierzętach, poznaliśmy ich charakterystyczne cechy i zwyczaje. Oglądaliśmy filmy, zdjęcia i ilustracje przedstawiające rozmaite koty, kocury, kocice, kociaki… Stały się one inspiracją do stworzenia przez uczniów oryginalnych i pięknych kocich portretów.
JAK DAWNIEJ POWSTAWAŁ CHLEB? – POZNAJEMY POLSKI FOLKLOR I KULTURĘ LUDOWĄ
W styczniu, podczas kilku kolejnych zajęć w świetlicy, trzecioklasiści mieli okazję dowiedzieć się, jak na dawnej wsi wyglądała praca na roli: na czym polegała orka pługiem konnym, bronowanie, siew, jak zbierano i młócono zboże oraz jakich narzędzi do tego używano. Następnie uczniowie poznawali proces powstawania chleba. Dowiedzieli się jak działał młyn i jakie czynności wykonywano przy wypieku domowego pieczywa. Uczniowie poznali również ludowe zwyczaje i obrzędy związane z chlebem. Na zakończenie całego cyklu zajęć trzecioklasiści sami spróbowali swoich sił w „pieczeniu chleba”. Z masy solnej lepili różne rodzaje pieczywa. Powstały bułeczki, rogaliki, obwarzanki, precelki a nawet pizza.
W klasach pierwszych trwa realizacja projektu edukacyjnego „Aktywna świetlica. Miejsce pełne pomysłów”. W styczniu mali odkrywcy rozpoczęli kolejny moduł projektu – „Nauka wokół nas”. Podczas zajęć świetlicowych uczniowie poznawali fascynujący świat magnesów. Dowiedzieli się, czym są magnesy oraz jakie materiały reagują na ich działanie. Dzieci samodzielnie doświadczały, co przyciąga magnes, a także poznawały zasadę działania elektromagnesów. Przekonały się, że elektromagnes wytwarza pole magnetyczne wtedy, gdy przepływa przez niego prąd elektryczny. Pierwszaki odkryły również, że zjawisko to ma wiele praktycznych zastosowań – m.in. w zamkach magnetycznych, głośnikach, a nawet w nowoczesnym sprzęcie medycznym. Zajęcia wzbudziły duże zainteresowanie i pozwoliły dzieciom uczyć się poprzez działanie i eksperymentowanie.
U pierwszaków trwa realizacja projektu edukacyjnego „Aktywna świetlica. Miejsce pełne pomysłów” . W styczniu Mali Odkrywcy z klas pierwszych, rozpoczęli realizację modułu projektu o nazwie „Nauka wokół nas”. Podczas zajęć świetlicowych pierwszaki dowiedziały się, skąd się bierze tęcza. Dzieci w prosty i efektowny sposób poznały zjawisko rozszczepienia światła. Miały możliwość wykonania prostego doświadczenia z wykorzystaniem słoika z wodą, latarki oraz kartki. Dzieci uczyły się wyciągać wnioski. Już wiedzą, że światło składa się z wielu barw, a woda działa jak pryzmat. Podczas realizacji tematyki związanej z powstawaniem tęczy, odbyły się także zajęcia plastyczne.
27 stycznia 2026 r. podczas zajęć świetlicowych uczniowie klasy 1c z dużym zaangażowaniem tworzyli smoki z balonów. W swojej plastyczno – technicznej pracy oprócz balonów wykorzystywali również papier, flamastry i kredki. Zajęcia rozwijały wyobraźnię, kreatywność oraz sprawność manualną uczniów. Przebiegały one w niezwykle twórczej atmosferze, a wykonane smoki i smoczyska sprawiły dzieciom wiele radości.
W styczniu uczniowie klas trzecich uczestniczyli w zajęciach, podczas których wykonywali własnoręcznie mydła. Celem zajęć było rozwijanie kreatywności, sprawności manualnej oraz kształtowanie umiejętności pracy według instrukcji, a także zapoznanie dzieci z prostym procesem powstawania kosmetyków. Podczas zajęć uczniowie samodzielnie topili bazę mydlaną, zachowując zasady bezpieczeństwa i higieny pracy. Następnie, według własnych pomysłów, ozdabiali mydła, wykorzystując barwniki, olejki eteryczne, suszone płatki kwiatów, suszone owoce, brokat oraz inne dodatki dekoracyjne. Każde dziecko miało możliwość stworzenia unikalnego produktu, dopasowanego do własnych upodobań zapachowych i estetycznych. Dzieci pracowały z dużym zaangażowaniem, wykazując się pomysłowością i samodzielnością. Wykonane mydła uczniowie zabrali do domów, jako pamiątkę swojej pracy.
Świetlica szkolna wypełniła się muzyką, ruchem i pozytywną energią! 20 stycznia 2026 r. odbył się konkurs taneczny „You Can Dance”, podczas którego uczniowie zaprezentowali swoje umiejętności, pasję oraz kreatywność.
Wyniki konkursu: 🥇 I miejsce – Iga Piotrowska, Sara Stelmachowska, Natalia Sarota, Zofia Bakowska oraz Hanna Rachwalska i Helena Knutelska 🥈 II miejsce – Amelia Brychner, Laura Hom 🥉 III miejsce – Julia Chajdecka 🌟 Wyróżnienia – Daria Dwornik, Wiktoria Kulczyk Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom i dziękujemy uczestnikom za wspaniałe występy oraz zaangażowanie!
Gdy nadszedł styczeń, a na zewnątrz zapanował mróz, w świetlicy przeprowadzone zostały zajęcia poświęcone zwierzętom zimą. Szczególną uwagę zwróciliśmy na ptaki, które pozostają w Polsce w zimowych miesiącach. Podczas zajęć uczniowie klas drugich poznawali nazwy ptaków spędzających zimę w naszym kraju, ich wygląd, zwyczaje, a także uczyły się, jak możemy pomagać im przetrwać ten trudny czas. Zajęcia były pełne ciekawych spostrzeżeń. Zwieńczeniem zajęć była praca plastyczna pt. „Sowa” . W trakcie tworzenia prac uczniowie rozwijali kreatywność, wyobraźnię oraz zdolności manualne.
Z okazji zbliżającego się Dnia Babci i Dziadka uczniowie klas pierwszych, podczas zajęć w świetlicy, rozmawiali o swoich babciach i dziadkach. Pierwszaki wypowiadały się między innymi o tym, jak lubią z babciami i dziadkami spędzać czas oraz dlaczego są oni dla nich tak ważni. Dzieci zastanawiały się, o co poprosiłyby złotą rybkę dla swoich babć i dziadków, aby spełnić ich największe marzenia. Pierwszoklasiści z dużym zaangażowaniem wykonali kolorowe portrety swoich babć i dziadków. Powstały piękne, pełne uśmiechów rysunki, które dzieci wręczą babciom i dziadkom w dniu ich święta.
Zajęcia czytelnicze w nowym roku rozpoczęliśmy od przeczytania baśni „O dwunastu miesiącach”. Potem trzecioklasiści uruchomili swoją wyobraźnię i wykorzystując technikę kolażu stworzyli portrety wybranych przez siebie miesięcy. Powstały bardzo ciekawe prace.
Już kolejny miesiąc w klasie 1B, podczas pobytu uczniów w świetlicy, realizowana jest innowacja pedagogiczna „Profilaktyka terapii ręki – Sprawne dłonie, gotowe do nauki” ukierunkowana na wszechstronne wspieranie rozwoju psychoruchowego uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem sprawności manualnej, przygotowującej do efektywnej nauki pisania. W pierwszym półroczu realizacji innowacji zajęcia koncentrują się na wzmacnianiu ogólnej sprawności ciała dzieci poprzez kształtowanie siły, wytrzymałości oraz koordynacji ruchowej. Szczególną uwagę prowadząca zajęcia pani Kamila Wołek poświęca rozwijaniu współpracy oko–ręka oraz doskonaleniu koordynacji wzrokowo-ruchowej w trakcie różnorodnych aktywności manipulacyjnych i ruchowych. Istotnym elementem pracy jest również kształtowanie umiejętności planowania ruchu, polegające na wdrażaniu uczniów do świadomego wykonywania czynności ruchowych w odpowiedniej kolejności i tempie. Zajęcia sprzyjają także doskonaleniu współpracy i koordynacji obu rąk poprzez ćwiczenia wymagające oburęcznego działania oraz rozwijaniu świadomości schematu ciała, umożliwiającej identyfikowanie i różnicowanie poszczególnych części ciała. Podejmowane działania mają charakter profilaktyczny i wspierający, tworzą solidne podstawy do dalszego rozwoju umiejętności manualnych, grafomotorycznych oraz szkolnych uczniów.
Choć za oknami jeszcze kalendarzowa jesień, a pogoda przypomina chwilami wręcz wiosnę, w naszej świetlicy – już zima. W grudniu dzieci z klas pierwszych podczas zajęć świetlicowych wykonały szereg prac plastyczno – technicznych związanych tematycznie z zimą. Nie zabrakło oczywiście bałwanków; Mikołaja, który wpadł do komina; bombek; chatek z piernika i zimowego krajobrazu wykonanego kredą na czarnych tabliczkach. Może uda się Pierwszakom przegonić już jesień i przyjdzie do nas piękna, śnieżna zima? Czekamy.
Od połowy listopada uczniowie trzecich klas przebywający w świetlicy szkolnej, mają możliwość uczestniczenia w cyklicznych zajęciach czytelniczych pt.: BAŚNIOBRANIE. W każdym tygodniu dzieci poznają jedną baśń opartą na polskich wątkach ludowych. Polskie baśnie i podania ludowe są ważną częścią naszego dziedzictwa kulturowego, stanowią cenne źródło wiedzy o polskim folklorze, codziennym życiu dawnych mieszkańców naszego kraju, ich zwyczajach i tradycjach. Toteż zajęcia czytelnicze uzupełniane są dodatkowymi działaniami (jak np.: pogadanki, prezentacje, tworzenie prac plastycznych, zabawy), mającymi ułatwić dzieciom recepcję czytanych tekstów. Na pierwszych zajęciach trzecioklasiści dowiedzieli się skąd się wzięły baśnie, a także poznali ich charakterystyczne cechy. Na kolejnych uczniowie projektowali własne gry planszowe oparte na motywach baśniowych i fantastycznych. Wspólnie stworzyli także grę „Wyprawa po żywą wodę” na podstawie baśni „Sobotnia góra”. Po zakończeniu pracy nad projektami przyszedł czas na wypróbowanie planszówek i wspólne granie. Teraz sami uczniowie mogą wcielać się w postacie baśniowych bohaterów.
WYNIKI KONKURSU RECYTATORSKIEGO „OJCZYZNA W SŁOWACH ZAKLĘTA” – KLASY I–III
W świetlicy szkolnej odbył się konkurs recytatorski „Ojczyzna w słowach zaklęta” dla uczniów klas I–III. Każdy uczestnik zaprezentował wybrany utwór o tematyce patriotycznej, a jury oceniało występy według następujących kryteriów: * trafność wyboru utworu i zgodność z tematyką patriotyczną, * dostosowanie tekstu do wieku, * pamięciowe opanowanie tekstu, * interpretacja – rozumienie treści, wyrażanie emocji i indywidualne podejście do wiersza. Po wysłuchaniu wszystkich recytacji komisja wyłoniła laureatów: I miejsce – Wiktor Kornio II miejsce – Julia Kosek III miejsce – Józefina Walczak Wyróżnienie – Jakub Bonar Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom odwagi, zaangażowania i pięknych występów. Dziękujemy za wspólne świętowanie słowa i miłości do ojczyzny!
W naszej szkolnej świetlicy trwa kolejny etap realizacji ogólnopolskiego projektu „Mali Odkrywcy”. W listopadzie dzieci miały niepowtarzalną okazję samodzielnie produkować papier czerpany. Wyzwanie to sprawiło im niesamowitą radość i satysfakcję. Uczniowie poznali także sylwetki wielkich odkrywców – wyruszyli w podróż dookoła świata śladami Ferdynanda Magellana; a wraz z Krzysztofem Kolumbem odkryli Amerykę. Zajęcia prowadzone w ramach projektu pozwoliły nie tylko poszerzyć wiedzę dzieci o świecie, ale także rozwijać ich ciekawość poznawczą i kompetencje kluczowe takie jak współpraca i kreatywność.
W październiku, w ramach realizacji ogólnopolskiego projektu „Aktywna świetlica – miejsce pełne pomysłów, Mali Odkrywcy”, uczniowie klas pierwszych wyruszyli w fascynującą podróż w czasie. Podczas zajęć dzieci zastanawiały się nad tym, czy odkrycie i wynalazek to to samo; kim jest odkrywca, a kim wynalazca oraz dlaczego ludzie tworzą wynalazki. Pierwszaki poznały najważniejsze wynalazki i odkrycia, które zmieniły życie ludzi – od odkrycia ognia, przez wynalezienie koła, aż po pierwszy lot samolotem. Dzieci dowiedziały się również, w jaki sposób dawniej odmierzano czas; jak porozumiewano się zanim powstało pismo, jakie były rodzaje pisma, na jakich materiałach pisano oraz jak wyglądały pierwsze książki. Zajęcia były pełne ciekawostek, inspirujących rozmów i pomysłowych działań, które nie tylko poszerzyły wiedzę uczniów, ale także pomogły rozbudzać kreatywne myślenie.
WYNIKI KONKURSU PLASTYCZNO-TECHNICZNEGO „Z PAPIERU I LIŚCI – SZTUKA JESIENI”
W październiku w klasach I–III został przeprowadzony konkurs plastyczno-techniczny „Z papieru i liści – sztuka jesieni”, którego celem było rozwijanie kreatywności i wyobraźni dzieci poprzez działania twórcze, a także kształtowanie wrażliwości estetycznej oraz poznawanie barw i symboli jesieni. Uczniowie mieli za zadanie wykonać jesienny bukiet w formie przestrzennej (3D), wykorzystując techniki plastyczno-techniczne. Wszystkie prace zachwycały pomysłowością, starannością wykonania oraz bogactwem jesiennych barw.
Po wnikliwej ocenie wyłoniono zwycięzców: I miejsce – Oliwier Szlachetka II miejsce – Małgorzata Oleś III miejsce – Martyna Strychalska
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, kreatywność i piękne prace, które wprowadziły do naszej szkoły prawdziwie jesienny klimat!
TYDZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ W KLASACH I – III
W naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, w którym aktywnie uczestniczyli uczniowie klas I–III. W czasie zajęć dzieci rozmawiały o tym, czym jest przemoc rówieśnicza, jak można jej zapobiegać oraz dlaczego warto reagować, gdy ktoś doświadcza krzywdy. Wspólnie zastanawiały się, jak budować relacje oparte na życzliwości, szacunku i wzajemnym wsparciu. Podsumowaniem działań było wykonanie przez uczniów tematycznych plakatów, które przedstawiały hasła i symbole sprzeciwu wobec przemocy. Prace zostały umieszczone na korytarzu szkolnym, przypominając wszystkim, jak ważne jest dbanie o bezpieczeństwo i dobre relacje wśród rówieśników.
Uczniowie klasy 1b podczas zajęć świetlicowych przenieśli się w świat jesiennych barw. Inspiracją do pracy stały się kolorowe liście, które w tym czasie mienią się odcieniami czerwieni, pomarańczy, żółci i brązu. Dzieci tworzyły swoje „Jesienne drzewa” wykorzystując pastele – dzięki czemu mogły swobodnie mieszać barwy, cieniować i wydobywać wyjątkowy klimat tej pory roku. Powstałe prace zachwycają bogactwem kolorów i pokazują, że jesień może być naprawdę.
Czym się żywią jeże; czy to prawda że jeże są świetnymi wędrowcami; ile mają igieł i po co je mają; jak rozwinięte są ich zmysły; czy to prawda, że jeże nie tolerują laktozy; jak i gdzie spędzają zimowe dni..? Odpowiedzi na te i na wiele innych „jeżowych” znają już pierwszaki z klasy 1a i 1c uczęszczające do świetlicy szkolnej.
W ostatnich dniach września w trakcie zajęć świetlicowych, uczniowie klasy 1C rozwijali umiejętność pracy w grupie oraz umiejętność twórczego myślenia. Podczas cyklu zajęć pierwszoklasiści przenieśli się na własne Wyspy Szczęścia. Czas na wyspach płynął beztrosko, radośnie i bardzo aktywnie. Zapraszamy na spacer po zamieszczonych poniżej wyspach.
AKTYWNA ŚWIETLICA – MIEJSCE PEŁNE POMYSŁÓW, MALI OKDRYWCY
Świetlica szkolna przystąpiła do udziału w ogólnopolskim projekcie „Aktywna świetlica – miejsce pełne pomysłów, mali odkrywcy”. Jego głównym celem jest stworzenie przestrzeni, w której dzieci mogą rozwijać swoje zainteresowania, kreatywność oraz umiejętności społeczne w atmosferze zabawy i odkrywania świata. Podczas realizacji projektu uczniowie będą: * rozwijać ciekawość poznawczą, odkrywając zjawiska przyrodnicze, naukowe, historyczne i technologiczne, * kształtować postawę małego badacza i odkrywcy, gotowego zadawać pytania, poszukiwać odpowiedzi i twórczo rozwiązywać problemy, * doskonalić kompetencje kluczowe, takie jak: współpraca, komunikacja, uczenie się, kompetencje matematyczno-przyrodnicze i cyfrowe, * wzmacniać umiejętności pracy zespołowej i wspólnego tworzenia plakatów, makiet, gazetek czy eksperymentów, * utrwalać wiedzę poprzez działanie, doświadczenia, eksperymenty i obserwacje, * uczyć się korzystania z różnych źródeł informacji: książek, Internetu, map i przewodników, * rozwijać kreatywność i wyobraźnię dzięki projektom plastycznym i technicznym, * kształtować odpowiedzialność za efekty pracy grupowej, * pogłębiać szacunek do przyrody, nauki i dorobku ludzkości, a także utrwalać nawyki ekologiczne, * uczyć się prezentowania efektów pracy i występowania na forum grupy. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie świetlicy będą mieli okazję połączyć naukę z twórczą zabawą, a przede wszystkim – przekonać się, że każdy z nich może być małym odkrywcą.
Zajęcia w świetlicy to doskonały czas na rozwijanie wyobraźni i kreatywności. Uczniowie mieli okazję sprawdzić się w roli konstruktorów, tworząc z klocków różnorodne budowle przestrzenne. Powstawały wieże, domy, zamki i inne pomysłowe konstrukcje – każda inna i niepowtarzalna. Dzieci pracowały zarówno indywidualnie, jak i w parach czy małych grupach, ucząc się przy tym współpracy, cierpliwości i planowania swoich działań. Takie zajęcia nie tylko rozwijają wyobraźnię przestrzenną, ale też dają dzieciom wiele radości i satysfakcji z tworzenia czegoś własnego.
Pierwsze tygodnie w szkole to czas, w którym uczniowie klasy 1b uczą się siebie nawzajem poznawać i wspólnie spędzać czas. Podczas zajęć w świetlicy dzieci pracowały nad tematem „Wszyscy do siebie pasujemy”. Każde z nich otrzymało element układanki – puzzel, na którym w wyznaczonych miejscach mogło przedstawić siebie oraz swoje ulubione rzeczy: książkę, kolor, potrawę i zwierzątko. Wspólna praca pozwoliła dzieciom lepiej się poznać i uświadomiła im, że każdy ma swoje miejsce w klasowej układance.
W roku szkolnym 2025/2026 świetlica szkolna oferuje uczniom cykliczne zajęcia sportowe. W każdy czwartek dzieci z klas I i II mają możliwość uczestniczenia w odbywających się na terenie szkoły treningach piłki nożnej, prowadzonych przez trenerkę – panią Paulinę Stachurską. Dla drugoklasistów oraz trzecioklasistów wychowawcy świetlicy organizują cotygodniowe wyjazdy na basen oraz na lodowisko. Zajęcia prowadzone są na basenach na osiedlu Kolorowym oraz 2 Pułku Lotniczego. Nauka jazdy na łyżwach odbywa się natomiast na lodowisku przy ul. Siedleckiego w Krakowie.
